Godziny pracy

• | Drukuj |

Szczegóły

Kategoria: Pedagog

Administrator

Drogi Uczniu !!!

możesz zwrócić  się do pedagoga szkolnego zawsze wtedy , gdy :

• nie radzisz Sobie z programem  nauczania :
• ktoś naruszy Twoje prawa ;
• ktoś stosuje wobec Ciebie przemoc ;
• nie potrafisz porozumieć się rodzicami ;
• potrzebujesz pomocy i rady ;
• chcesz porozmawiać z kimś życzliwym ;
• chcesz poradzić się , wybierając przyszły zawód ,szkołę ponadgimnazjalną ;
• chcesz po prostu porozmawiać w innej sprawi

  Godziny pracy pedagoga szkolnego

  w roku szkolnym 2015/2016

   

  Poniedziałek – 8.00 - 13.30

  Wtorek – SP w Kiełczewie

  Środa – 8.00 - 14.00

  Czwartek – 7.45 – 13. 15

  Piątek – 8.00 – 12.30

prezentacja

pokaz

Rola pedagoga szkolnego

• | Drukuj |

Szczegóły

Kategoria: Pedagog

Administrator

ROLA PEDAGOGA SZKOLNEGO

Najważniejszym dokumentem określającym zakres działań pedagoga szkolnego jest Rozporządzenie MENiS z dnia 7 stycznia 2003r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach, które mówi, że do zadań pedagoga należy:
1. Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,
2. Określanie form i sposobów udzielania uczniom , w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno- pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
3. Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
4. Podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,
5. Wspieranie działań opiekuńczo-wychowawczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki,
6. Planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu, w przypadku gdy w szkole nie jest zatrudniony doradca zawodowy,
7. Działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

 

Podstawowe zadania pedagoga szkolnego obejmują działania takie jak:

• Współpraca z dyrekcją szkoły w zakresie planowania i realizowania programu wychowawczego szkoły oraz innych planów i programów związanych z wychowaniem, profilaktyką społeczną, rozwojem osobowym uczniów, poprawianiem jakości pracy szkoły,
• Współpraca z wychowawcami w dziedzinie wychowania,
• Dbanie o realizację obowiązku szkolnego przez uczniów,
• Rozpoznawanie trudności wychowawczych i dydatktycznych uczniów,
• Współpraca z rodzicami poprzez rozmowy indywidualne jak również spotkania na wywiadówkach.
• Podejmowanie działań zapobiegających niedostosowaniu społecznemu,
• Zapewnienie pomocy materialnej uczniom, którzy tego potrzebują,
• Planowanie i organizowanie akcji profilaktycznych,
• Opieka indywidualna nad uczniami wymagającymi wsparcia,
• Współpraca z placówkami specjalistycznymi prowadzącymi działalność w zakresie pomocy społecznej, pomocy psychologicznej czy terapeutycznej,
• Branie czynnego udziału w szkoleniach, warsztatach, współpraca z innymi pedagogami szkolnymi,
• Koordynowanie pracy w zakresie profilaktyki opiekuńczo – wychowaczej,
• Pomoc w rozwiązywaniu aktualnych problemów powstających w codziennej pracy szkoły.

   

Rzecznik Praw Ucznia

• | Drukuj |

Szczegóły

Kategoria: Pedagog

Pedagog

 

RZECZNIK PRAW UCZNIA to nauczyciel, którego rola polega na przestrzeganiu praw i obowiązków ucznia, rozwiązywaniu konfliktów na płaszczyźnie uczeń-nauczyciel oraz nauczyciel-uczeń.
Rzecznik Praw Ucznia  jest osobą ułatwiająca podmiotowe traktowanie uczniów w procesie dydaktyczno-wychowawczym.

 

W swojej pracy Rzecznik zmierza do tego, aby uczniowie:

 

• uczyli się szacunku dla dobra wspólnego
• znali i rozumieli pojęcie „norma, prawo, obowiązek”
• kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętności słuchania innych i      rozumienia ich poglądów, umieli współdziałać i współtworzyć w szkole wspólnotę nauczycieli i uczniów
• rozróżniali dobro i zło w sytuacjach życia codziennego i nie byli na nie obojętni
• byli świadomi swoich praw i obowiązków
• rozwijali swoja kulturę ii umieli współżyć w społeczności uczniowskiej.

 

Chciałabym, aby szkoła, do której uczęszczają nasi uczniowie była otwarta, ciepła i przyjazna zarówno dla uczniów jak i rodziców.

 

• By każdy czuł się w niej bezpiecznie
• By odnalazł w niej swoje miejsce
• By każdy mógł odnaleźć w niej warunki do swojej realizacji
• By każdy mógł wracać do niej pamięcią wyłącznie dobrymi wspomnieniami

 

Środki działania Rzecznika:

 

• Załatwianie indywidualnych skarg
• Sporządzanie raportów dotyczących wykrytych naruszeń prawa w szkole
• Udzielanie porad dotyczących sposobów ochrony praw (uczniom, rodzicom, nauczycielom)
• Współpraca z fachowcami (np. lekarzem szkolnym, psychologiem, pedagogiem, prawnikiem)
• Współdziałanie w prowadzeniu programów przeciwdziałających wielu problemom szkolnym
• Rzecznik Praw Ucznia nie może wyręczać w obowiązkach wychowawców
• Rzecznik Praw Ucznia ma prawo do swobodnego działania w ramach obowiązujących regulaminów
• Rzecznik Praw Ucznia działa według ustalonego trybu postępowania
• Rzecznik podejmuje działania na wniosek stron tzn. uczniów, nauczycieli lub pracowników administracji szkoły

 

Szkolny rzecznik może:

 

• Rozmawiać z nauczycielem uczestniczącym w problemie
• Organizować konfrontacje wyjaśniające
• Uczestniczyć w konfrontacjach dyrekcji z rodzicami i danym nauczycielem za zgodą ucznia
• Inicjować działania w szkole na rzecz upowszechniania praw dziecka i ucznia

 

Tryb postępowania w kwestiach spornych uczeń – uczeń:

 

• zapoznanie się z opinią stron konfliktu,
• podjęcie mediacji ze stronami we współpracy z wychowawcą klasy,
• skierowanie sprawy do psychologa w razie kłopotów z rozstrzygnięciem sporu,
• w dalszym trybie postępowania – zasięgnięcie opinii Rady Pedagogicznej,
• ostateczną decyzję o sposobie rozwiązania konfliktu podejmuje Dyrektor.

 

Tryb postępowania w kwestiach spornych uczeń – nauczyciel:

 

• zapoznanie się z opinią stron konfliktu,
• podjęcie mediacji ze stronami,
• zasięgnięcie opinii psychologa,
• wystąpienie do Dyrektora Szkoły o podjęcie decyzji w sprawie, w przypadku trudności z rozstrzygnięciem sporu.

 

Obowiązkiem rzecznika jest w szczególności:

 

1. Znajomość Statutu Szkoły, Kodeksu Ucznia oraz Konwencji Praw Dziecka.
2. Informowanie uczniów o przysługujących im prawach i sposobie ich dochodzenia,
3. Interwencja w razie naruszenia podstawowych praw ucznia i rozwiązywanie spraw spornych,
4. Udzielanie pomocy uczniom zgodnie z ustalonym trybem postępowania,
5. Informowanie stron konfliktu o podjętych przez siebie działaniach.
6. Składanie sprawozdania ze swojej działalności przed Radą Pedagogiczną

 

O czym uczeń wiedzieć powinien:

 

• Wszelkie informacje uzyskane przez Rzecznika w toku postępowania mediacyjnego stanowią tajemnicę służbową.
• Zadaniem Rzecznika jest sprawowanie nadzoru nad tym, aby w procesie dydaktyczno-wychowawczym każdy uczeń traktowany był podmiotowo.
• Rzecznik Praw Ucznia ma prawo i możliwość aktywnie ingerować w każdym przypadku, gdy naruszane zostaną prawa ucznia lub prawa dziecka.
• Do zadań Rzecznika należy też inicjowanie działań, których celem jest ochrona praw ucznia.
• Podstawą działania Rzecznika Praw Ucznia jest Statutu Szkoły, a w uzasadnionych przypadkach Konwencja Praw Dziecka.

 

Pamiętaj!
Nie jesteś sam. Nie zamykaj się ze swoim problemem. Pamiętaj, że jesteś dla mnie bardzo ważny i dołożę wszelkich starań, by rozwiązać Twój problem.

 

MOŻESZ ZE MNĄ POROZMAWIAĆ!